Область профессиональной деятельности выпускников: Финансы и экономика.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

- имущество и обязательства организации;

- хозяйственные операции;

- финансово-хозяйственная информация;

- налоговая информация;

- бухгалтерская отчетность;

- первичные трудовые коллективы.

Бухгалтер готовится к следующим видам деятельности:

- Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета активов организации;

- ведение бухгалтерского учета источников формирования активов, выполнение работ по инвентаризации активов и финансовых обязательств организации;

- проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами;

- составление и использование бухгалтерской (финансовой) отчетности;

- осуществление налогового учета и налогового планирования в организации. 

Область профессиональной деятельности выпускников:

- реализация правовых норм в социальной сфере, выполнение государственных полномочий по пенсионному обеспечению, государственных и муниципальных полномочий по пенсионному обеспечению, государственных и муниципальных полномочий по социальной защите населения.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

- документы правового характера;

- базы данных получателей пенсий, пособий и мер социальной поддержки отдельных категорий граждан и семей, состоящих на учете;

- пенсии, пособия, компенсации и другие выплаты, отнесенные к компенсациям органов и учреждений социальной защиты населения, а также органов Пенсионного фонда Российской Федерации;

- государственные и муниципальные услуги отдельным лицам, семьям и категориям граждан, нуждающимся в социальной поддержке и защите.

Юрист готовится к следующим видам деятельности:

- обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты;

- организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации.

Область профессиональной деятельности выпускников:

- реализация правовых норм;

- обеспечение законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства, охрана общественного порядка, предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование преступлений и других правонарушений.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

- события и действия, имеющие юридическое значение; 

- общественные отношения в сфере правоохранительной деятельности.

Юрист готовится к следующим видам деятельности: 

- Оперативно-служебная деятельность.

- Организационно-управленческая деятельность

Область профессиональной деятельности выпускников: воспитание и обучение детей дошкольного возраста в дошкольных образовательных организациях и в домашних условиях.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются: 

- задачи, содержание, методы, средства, формы организации и процесс воспитания и обучения детей дошкольного возраста; 

- задачи, содержание, методы, формы, средства организации и процесс взаимодействия с коллегами и социальными партнерами (организациями образования, культуры, родителями (лицами, их заменяющими)) по вопросам обучения и воспитания дошкольников;

- документационное обеспечение образовательного процесса.

Воспитатель детей дошкольного возраста готовится к следующим видам деятельности: 

- организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие;

- организация различных видов деятельности и общения детей; 

- организация занятий по основным общеобразовательным программа дошкольного образования; 

- взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательной организации;

- методическое обеспечение образовательного процесса.

Календарный учебный план

Область профессиональной деятельности выпускников: обучение и воспитание детей в процессе реализации образовательных программ начального общего образования.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются: 

- задачи, содержание, методы, средства, формы организации и процесс организации урочной и внеурочной деятельности обучающихся в начальных классах; 

- задачи, содержание, методы, формы организации и процесс взаимодействия с коллегами и социальными партнерами (организациями образования, культуры, родителями (лицами, их заменяющими)) по вопросам обучения и воспитания учащихся;

- документационное обеспечение образовательного процесса.

Учитель начальных классов готовится к следующим видам деятельности: 

- преподавание по образовательным программам начального общего образования; 

- организация внеурочной деятельности и общения учащихся; 

- классное руководство; 

- взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательной организации; 

- методическое обеспечение образовательного процесса.

Календарный учебный план

Область профессиональной деятельности выпускников:

- физическое воспитание детей, подростков и молодежи в процессе реализации основных общеобразовательных программ и организации физкультурно 

- спортивной деятельности в общеобразовательных организациях, организациях дополнительного профессионального образования, отдыха и оздоровления детей.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

- задачи, содержание, методы, средства, формы организации и процесс физического воспитания детей, подростков и молодежи;

- задачи, содержание, методы, формы, средства организации и процесс взаимодействия с коллегами и социальными партнерами (организациями образования, культуры, родителями (лицами, их заменяющими)) по вопросам физического воспитания детей, подростков и молодежи;

- документационное обеспечение процесса физического воспитания детей, подростков и молодежи в общеобразовательных организациях, организациях дополнительного профессионального образования, отдыха и оздоровления детей.

Учитель физической культуры готовится к следующим видам деятельности: 

- преподавание физической культуры по основным общеобразовательным программам; 

- организация и проведение внеурочной работы и занятий по дополнительным образовательным программам в области физической культуры; 

- методическое обеспечение процесса физического воспитания.

Календарный учебный план

Область профессиональной деятельности выпускников:  строительство и жилищно – коммунального хозяйство.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются: 

Выпускник, освоивший образовательную программу, должен быть готов к выполнению основных видов деятельности согласно получаемой квалификации специалиста среднего звена.

Область профессиональной деятельности выпускников: организация и производство проектно–изыскательских, землеустроительных и кадастровых работ на производственном участке в целях рационального использования и охраны земель.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

- землепользования и землевладения различного назначения;

- геодезические и фотограмметрические приборы;

- опорные геодезические пункты;

- картографические материалы, аэрофотоснимки, нормативно-техническая документация;

Техник–землеустроитель готовится к следующим видам деятельности:

- проведение проектно–изыскательских работ для целей землеустройства и кадастра;

- проектирование, организация и устройство территорий различного назначения;

- правовое регулирование отношений при проведении землеустройства;

- осуществление контроля использования и охраны земельных ресурсов и окружающей среды;

- выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих. 

Область профессиональной деятельности выпускников: Сквозные виды профессиональной деятельности промышленности.

Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей готовится к следующим видам деятельности:

- определять техническое состояние систем, агрегатов, деталей и механизмов автомобиля; 

- осуществлять техническое обслуживание автотранспорта согласно требованиям нормативно – технической документации; 

- производить текущий ремонт различных типов автомобилей в соответствии с требованиями технологической документации. 

Область профессиональной деятельности выпускников: Сквозные виды профессиональной деятельности промышленности.

Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей готовится к следующим видам деятельности:  определять техническое состояние систем, агрегатов, деталей и механизмов автомобиля;

- осуществлять техническое обслуживание автотранспорта согласно требованиям нормативно – технической документации; 

- производить текущий ремонт различных типов автомобилей в соответсвии с требованиями технологической документации. 

Область профессиональной деятельности выпускников:

- индивидуальный пошив швейных изделий;

- подготовка изделий к примеркам;

- ремонт и обновление изделий.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

- текстильные и прикладные материалы, фурнитура;

- полуфабрикаты и готовые изделия различных ассортиментных групп;

- техническая и технологическая документация;

- швейное оборудование, средства малой механизации и оборудование для влажно – тепловой обработки изделий;

- подсобные лекала и инструменты.

Обучающийся по профессии 29.01.07 Портной готовится к следующим видам деятельности:

- ВПД.01 Пошив швейных изделий по индивидуальным заказам;

- ВПД.02 Дефектация швейных изделий;

- ВПД.03 Ремонт и обновление швейных изделии.

Область профессиональной деятельности выпускников:

- индивидуальный пошив швейных изделий;

- подготовка изделий к примеркам;

- ремонт и обновление изделий.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

- текстильные и прикладные материалы, фурнитура;

- полуфабрикаты и готовые изделия различных ассортиментных групп;

- техническая и технологическая документация;

- швейное оборудование, средства малой механизации и оборудование для влажно–тепловой обработки изделий;

- подсобные лекала и инструменты. Портной готовится к следующим видам деятельности:

- ВПД.01 Пошив швейных изделий по индивидуальным заказам;

- ВПД.02 Дефектация швейных изделий;

- ВПД.03 Ремонт и обновление швейных изделии.

Область профессиональной деятельности выпускников:

выполнение работ по обеспечению продуктивной жизнедеятельности пчелиных семей и первичной переработке продукции пчеловодства.

Пчеловод готовится к следующим видам деятельности:

- выполнение работ по содержанию пчелиных семей;

- выполнение работ по производству и переработке продукции пчеловодства;

- селекционно – племенная работа с пчелами; - выполнение работ по опылению растений ( т.ч культур защищенного грунта);

- эксплуатация и техническое обслуживание тракторов;

- транспортировка грузов.

Область профессиональной деятельности выпускников:

08.Финансы и экономика 

Специалист Банковского дела готовится к следующим видам деятельности:

- Ведение расчетных операций;

- осуществление кредитных операций.

Целями реализации ОПОП СПО по специальности 38.02.03 Операционная деятельность в логистике являются:

- подготовка к выполнению основных видов деятельности согласно получаемой квалификации специалиста среднего звена «операционный логист», формирование общих и профессиональных компетенций;

- получение среднего профессионального образования;

- трудоустройство выпускника по поученной специальности;

- формирование российской гражданской идентичности обучающихся;

- ОПОП СПО по специальности 38.02.03 Операционная деятельность в логистике - воспитание и социализация обучающихся, их самоидентификация посредством личностно и общественно значимой деятельности, социального и гражданского становления;

- преемственность основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, профессионального образования;

- организация учебного процесса с учетом целей, содержания и планируемых результатов среднего общего образования, отраженных в ФГОС СОО, и среднего профессионального образования, отраженного во ФГОС СПО;

- формирование навыков самостоятельной учебной деятельности обучающихся на основе индивидуализации с учетом получаемой специальности содержания среднего общего образования при получении среднего профессионального образования;

- подготовка обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору и началу профессиональной деятельности;

- организация деятельности педагогического коллектива по созданию индивидуальных программ и учебных планов для одаренных, успешных обучающихся и (или) для обучающихся социальных групп, нуждающихся в особом внимании и поддержке.

Основная образовательная программа сформирована на основе системно-деятельностного определяется характером организации их деятельности, в первую очередь учебной, а процесс функционирования образовательной организации, отраженный в основной образовательной программе (ООП), рассматривается как совокупность следующих взаимосвязанных компонентов:

-                     цели образования;

-                     содержания образования на уровне среднего общего образования;

-                     форм, методов, средств реализации этого содержания (технологии преподавания, освоения, обучения);

-                     субъектов системы образования (педагогов, обучающихся, их родителей (законных представителей));

Целями реализации ОПОП СПО по специальности 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение являются:

- подготовка к выполнению основных видов деятельности согласно получаемой квалификации специалиста среднего звена «специалист банковского дела», формирование общих и профессиональных компетенций;

- получение среднего профессионального образования;

- трудоустройство выпускника по поученной специальности;

- формирование российской гражданской идентичности обучающихся;

- воспитание и социализация обучающихся, их самоидентификация посредством личностно и общественно значимой деятельности, социального и гражданского становления;

- преемственность основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, профессионального образования;

- организация учебного процесса с учетом целей, содержания и планируемых результатов среднего общего образования, отраженных в ФГОС СОО, и среднего профессионального образования, отраженного во ФГОС СПО;

- формирование навыков самостоятельной учебной деятельности обучающихся на основе индивидуализации с учетом получаемой специальности содержания среднего общего образования при получении среднего профессионального образования;

- подготовка обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору и началу профессиональной деятельности;

- организация деятельности педагогического коллектива по созданию индивидуальных программ и учебных планов для одаренных, успешных обучающихся и (или) для обучающихся социальных групп, нуждающихся в особом внимании и поддержке.

Цель – формирование научного мировоззрения, научного мышления, развитие исследовательской компетентности и творческих способностей обучающихся СПО для решения профессиональных задач, активизация их познавательной и интеллектуальной инициативы.

Задачи:

Образовательные:

­  формирование необходимого объема знаний в области научного исследования;

­  формирование у обучающихся СПО устойчивой мотивации к научному познанию;

­  умений и навыков проведения научного исследования для решения различных профессиональных задач.

знать:

­  знать основы теории научно-исследовательской деятельности;

­  способы выявления современных  проблем науки и производства;

­  современные методы научного исследования;

­  критерии результативности научного исследования;

­  о возможностях применения исследовательской деятельности в выбранной профессии;

­  о связи профессии с научным творчеством;

­  технику безопасности;

­  правила безопасного использования сети интернет;

­  этику дистанционного общения;

уметь:

­  ставить проблему и формулировать тему исследования;

­  работать с литературой, информационными источниками;

­  обрабатывать результаты исследования, оформлять в виде реферата, доклада.

­  публично выступать с защитой своей работы;

­  самостоятельно осуществлять научное исследование

­  применять теоретические знания в ходе решения исследовательских проблем;

­  систематизировать и обобщать факты, самостоятельно решать поставленные задачи (в том числе и нестандартные) с использованием методов научного исследования;

­  адекватно оценивать полученные результаты, обрабатывать их, теоретически интерпретировать и научно оформлять в виде статьи, реферата, доклада;

­  использовать результаты исследования в профессиональной практике;

­  работать с электронными ресурсами, отслеживать качество контента;

владеть:

­  современной научной терминологией;

­  творческим подходом к решению исследовательских задач;

­  технологией экспериментальной работы для решения исследовательских проблем;

­  культурой оформления и представления результатов исследования;

­  дистанционными образовательными технологиями;

­  базовыми навыками использования открытых образовательных сред.

Развивающие:

­  развитие исследовательских, прикладных, конструкторских способностей обучающихся, и технического творчества;

­  развитие познавательной активности на основе самостоятельных научных исследований,

­  развитие научного образа мышления;

­  развитие коммуникативных способностей подростков;

­  формирование и развитие навыков владения техническими средствами обучения и программами;

­  формирование и развитие навыков самостоятельного поиска информации в поисковиках, электронных платформах, сайтах, блогах и т.д;

­  формирование и развитие умения работать дистанционно, выполнять задания самостоятельно;

Воспитательные:

­  формирование интереса и потребности в расширении имеющихся знаний, в творческом освоении профессиональной деятельности;

­  формирование профессиональной инициативы;

­  формирование социальной компетентности будущих специалистов;

­  воспитание нравственно-деловых качеств личности: ответственности, самостоятельности, инициативности;

­  воспитание самостоятельности и самоконтроля за собственной деятельностью;

­  воспитание рефлексивных качеств личности.

Основная цель ОПОП - получение квалификации Воспитатель детей дошкольного возраста. Дополнительно в ходе освоения ОПОП студенты осваивают программу среднего общего образования.
Целями реализации основной образовательной программы среднего общего образования в рамках общеобразовательного цикла являются: - становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности и уникальности, осознание собственной индивидуальности, появление жизненных планов, готовность к самоопределению; - достижение выпускниками планируемых результатов: компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося старшего школьного возраста, индивидуальной образовательной траекторией его развития и состоянием здоровья. Достижение поставленных целей при разработке и реализации образовательной организацией основной образовательной программы среднего общего образования предусматривает решение следующих основных задач: - - формирование российской гражданской идентичности обучающихся; сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, реализация права на изучение родного языка, овладение духовными ценностями и культурой многонационального народа России; - образования; - соответствии обеспечение равных возможностей получения качественного среднего общего обеспечение достижения обучающимися образовательных результатов в с требованиями, установленными Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования (далее – ФГОС СОО); - обеспечение реализации бесплатного образования на уровне среднего общего образования в объеме основной образовательной программы, предусматривающей изучение обязательных учебных предметов, входящих в учебный план (учебных предметов по выбору из обязательных предметных областей, дополнительных учебных предметов, курсов по выбору и общих для включения во все учебные планы учебных предметов, в том числе на углубленном уровне), а также внеурочную деятельность; - установление требований к воспитанию и социализации обучающихся, их самоидентификации посредством личностно и общественно значимой деятельности, социального и гражданского становления, осознанного выбора профессии, понимание значения профессиональной деятельности для человека и общества, в том числе через реализацию образовательных программ, входящих в основную образовательную программу; - обеспечение преемственности основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего, профессионального образования; - - развитие государственно-общественного управления в образовании; формирование основ оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной программы, деятельности педагогических работников, организаций, осуществляющих образовательную деятельность; - создание условий для развития и самореализации обучающихся, для формирования здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни обучающихся. Для получения квалификации студент должен освоить виды деятельности: - организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие детей раннего и дошкольного возраста; - организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации; - организация процесса обучения по основным общеобразовательным программам дошкольного образования; - организация воспитательного процесса детей раннего и дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации (далее – ДОО);
- организация взаимодействия с родителями (законными представителями) детей и сотрудниками ДОО по вопросам развития и образования детей; - организация процесса разработки и реализации парциальной образовательной программы в области художественно – эстетического развития (направления по выбору: ритмика и основы хореографии, изобразительное искусство, конструктивно – модельная деятельность) (по выбору); - организация процесса разработки и реализации парциальной образовательной программы в области физического развития (по выбору); - организация образовательного процесса в группах детей раннего возраста (по выбору).  

Основная цель ОПОП - получение квалификации Воспитатель детей дошкольного возраста. Дополнительно в ходе освоения ОПОП студенты осваивают программу среднего общего образования.

Целями реализации основной образовательной программы среднего общего образования в рамках общеобразовательного цикла являются:

-                     становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности и уникальности, осознание собственной индивидуальности, появление жизненных планов, готовность к самоопределению;

-                     достижение выпускниками планируемых результатов: компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося старшего школьного возраста, индивидуальной образовательной траекторией его развития и состоянием здоровья.

Достижение поставленных целей при разработке и реализации образовательной организацией основной образовательной программы среднего общего образования предусматривает решение следующих основных задач:

-                     формирование российской гражданской идентичности обучающихся;

-                     сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, реализация права на изучение родного языка, овладение духовными ценностями и культурой многонационального народа России;

-                     обеспечение равных возможностей получения качественного среднего общего образования;

-                     обеспечение достижения обучающимися образовательных результатов в соответствии с требованиями, установленными Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования (далее – ФГОС СОО);

-                     обеспечение реализации бесплатного образования на уровне среднего общего образования в объеме основной образовательной программы, предусматривающей изучение обязательных учебных предметов, входящих в учебный план (учебных предметов по выбору из обязательных предметных областей, дополнительных учебных предметов, курсов по выбору и общих для включения во все учебные планы учебных предметов, в том числе на углубленном уровне), а также внеурочную деятельность;

-                     установление требований к воспитанию и социализации обучающихся, их самоидентификации посредством личностно и общественно значимой деятельности, социального и гражданского становления, осознанного выбора профессии, понимание значения профессиональной деятельности для человека и общества, в том числе через реализацию образовательных программ, входящих в основную образовательную программу;

-                     обеспечение преемственности основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего, профессионального образования;

-                     развитие государственно-общественного управления в образовании;

-                     формирование основ оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной программы, деятельности педагогических работников, организаций, осуществляющих образовательную деятельность;

-           создание условий для развития и самореализации обучающихся, для формирования здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни обучающихся.

Для получения квалификации студент должен освоить виды деятельности:

-           организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие;

- организация различных видов деятельности и общения детей;

- организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования;

- взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательной организации;

- методическое обеспечение образовательного процесса.